Curso de Extensão - Atestados, Pareceres e Laudos em Terapia Ocupacional

Corpo Ocupacional Saúde Funcional e Saúde Mental

Saúde Mental - razão ou desrazão?

Saúde Mental – segundo a Organização Mundial de Saúde é mais que a ausência de doença, uma vez que a saúde mental somente é alcançada, mesmo que parcialmente, com a presença dos determinantes das boas condições de saúde. Esses determinantes podem ser definidos, em apertada síntese, como aqueles bens econômicos e sócio-culturais que formam as várias dimensões do capital amealhado pela humanidade. Mas, além disso, saúde mental diz da possibilidade da convivência com a estranheza, ou melhor, de uma capacidade social de convivência com a estranheza o que significa, sobretudo, a capacidade de dar um sentido, um significado social para ela; que não seja apenas um objeto de dominação e satisfação mórbida do cogito de poucos.

A História da Loucura na Idade Clássica, de Foucault, escrito há 50 anos, retrata exatamente esse esvaziamento de significado da loucura, ou seja, em face da incapacidade de se conceber a estranheza como parte da razão humana, movido pelo modelo cartesiano (penso logo sou!), todo aquele que não se manifesta por meio da razão (do método) não pode ser conhecido no meio social, uma vez que ele representa claramente a desrazão. Dessa forma, se ele não pensa, dentro dos parâmetros estabelecidos, logo ele não existe.

A loucura e a estranheza no percurso histórico da humanidade, até o alvorecer do iluminismo e o Discurso do Método, se justificavam, se assentavam em valores muitas vezes sobrenaturais e, dessa maneira, a referida estranheza era sobrevalorizada e tinha seu lugar no universo social.

O iluminismo embora, de um lado tenha reintroduzido a centralidade do ser humano para o pensamento e com isto impulsionado a ciência, por outro, no que diz respeito à loucura, esvaziou-a de qualquer significado, de qualquer valor humano. Lançou os “loucos” às trevas, à escuridão. O louco de outrora carregado de poder sobrenatural e, portanto respeitado de alguma forma, agora não existe, não é ninguém, restou definido como doente e foi segregado para viabilizar o nascimento de uma ciência (a ciência do alienista).

Desde então, a ciência que criou e ao mesmo tempo nasceu das trevas de outros seres humanos, não conseguiu dar um sentido social à loucura e tão pouco concebê-la como propriedade da condição humana. Ora! Se ela é própria da condição humana ele pode e deve existir, todavia, dar um sentido à loucura é aceitar a desrazão como forma de existir contraria frontalmente o paradigma publicado em 1637 por Descartes.

Há muito a loucura dramática e espetacular foi subtraída dos loucos, sua aparição pública (cenas) foram proibidas; censuradas. Todavia, foram transferidas a outros personagens e passaram a viver nas extravagâncias excêntricas dos chamados gênios das artes e da ciência e mais recentemente, por exemplo, nas práticas de esportes radicais e no comportamento de inúmeras celebridades.   Neles a loucura recebe todos os adjetivos que, de uma maneira ou outra, outorgam sentido ás suas vidas. Aos verdadeiros loucos restou a loucura crítica, aquela que, sem um meio termo, reduz e condena ao isolamento.

Fato é que, ainda hoje, em que pese a vontade de uma parcela da sociedade de inscrever na carne uma nova ética ocupacional da loucura, as orientações ofertadas nos equipamentos de atenção psicossocial reforçam e reproduzem o esvaziamento de significado criado há séculos, ou seja, se um familiar expressa uma visão sobrenatural em face do espetáculo monumental que a loucura provoca, ele é estimulado, por vários “iluministas” contemporâneos, a visá-lo como doente, portador da insuperável desrazão;  ausência de sentido e desesperança.

Reflexões

5 COISAS PERIGOSAS PARA CRIANÇAS

REFLEXÃO

Terapia Ocupacional

A inscrição coletiva na carne da Ética Ocupacional do Cuidado.

A luta insana pela positivação de normas vem consumindo inúmeros ciclos de energia e se transmutando numa espécie de ilusão fugidiça (ilusion no sentido de Bourdeiu); uma perpétua frustração. A insanidade reside na dissociação e no desgaste resultante da formulação de inúmeras regras de um jogo, sem, contudo, participar, sequer um dia do dia a dia, do tempo em que o jogo se manifesta como tal (factual – situação real de vida). É o simulacro da conquista, da demarcação de um campo, de um território desorientado e denunciado pela ausência do dia, do tempo... ...Um dia!!! , Eis a promessa vã da norma positivada e afastada da inscrição coletiva na carne da ética ocupacional do cuidado.

CANTANDO COM AS MÃOS

Com a mesma maestria do filme acima a Profª Ms. Danielle dos S. Cutrim Garros transfere os seus conhecimentos e competências às colegas da Pós em Saúde Funcional.

Ética Ocupacional Heróica

PALESTRA - SÃO CARLOS

A convite da querida amiga - professora Iracema Ferrigno - referencial de competência na clínica e na docência - estive na UFSCAR com os alunos do último período da Terapia Ocupacional. Conversamos sobre o papel dos Conselhos de Fiscalização Profissional, sobre os avanços históricos da Terapia Ocupacional e, por fim, sobre as perspectivas da profissão. Gostaria de agradecer publicamente a maneira generosa e acolhedora com que fui recebido pela professora e sua turma maravilhosa (2010).

Poesia - Terapia Ocupacional - Criança

PL 7647 Regulamentação da Terapia Ocupacional

Entrevista com o Deputado Milton Monti sobre o PL que Regulamenta a Terapia Ocupacional
Fonte Rádio Câmara

COMPAIXÃO

ALUCINAÇÃO

PROF. DAGOBERTO - Saúde Funcional

Sábado dia 04 de setembro o Prf. Ms. Dagoberto B. Miranda deu início ao Módulo relativo à Mobilidade dos Memebros Superiores. Com brilantismo e fluência técnica o Amigo e Prof. tratou, inicialmente, do tema semiologia ortopédica. Experimentamos um dia dinâmico e objetivo, as Colegas e Dras. Pós-Graduandas entraram em contato com inúmeros métodos de avaliação.

PROFª CARLENE - Saúde Mental

Neste sábado 28/08 a Profª Ms. Carlene Borges Soares deu início ao Módulo relativo aos Aspectos Psicossociais e o Desempenho Ocupacional. Apresentou, num primeiro momento, a história das Políticas Públicas de Saúde no Brasil e, especificamente, a evolução da Política Nacional de Saúde Mental e a inserção do Terapeuta Ocupacional na mesma.

Com a maestria de quem conhece de maneira profunda a matéria a Profª brindou a Pós-Graduação em Saúde Mental em Terapia Ocupacional com uma belíssima introdução.

Neurônios Espelho

OUTRAS PARÁFRASES (CLIQUE AQUI)

Nossa Colega e Professora é referência na matéria do Jornal o Globo

OUTRAS PARÁFRASES (CLIQUE AQUI)

Aula da Profa. Rita Barcellos Bittencourt

A Profª Rita Barcellos Bittencourt ministra aula relativa à aparição dos fenômenos compõem uma psicopatologia compreensiva.
"A psicopatologia aparece, então, como a disciplina onde se encontram esses dois horizontes metodológicos distintos. Considerando o problema das relações entre o físico e o psíquico como intransponível, Binswanger propõe que se examine, em seu lugar, a questão mais fundamental: aquela do Ser e das relações do fenômeno psicopatológico com a existência daquele que o padece. Dessa forma, a análise existencial abriria à psiquiatria a possibilidade de um olhar sobre a totalidade da existência do homem."
"A dimensão histórica, anteriormente evocada, é decisiva no pensamento binswangeriano, na medida em que este se apóia na Daseinanalytik de Heidegger para construir suas próprias bases teóricas e metodológicas de abordagem da psicopatologia." Rev. Latinoam. Psicop. Fund. IV, 1, 137-142.

Aula na Pinacoteca

A Profa. Esp. Ana Mirio - Professor de História de Arte - Ministrou disciplina complementar UM CIF e Estudo AO Combinado - CIF e Desempenho Ocupacional - denominada , O Corpo na História da Arte.

CIF e Desempenho Ocupacional

O Prof. Esp. Anderson - Terapeuta Ocupacional - Ministrou a disciplina CIF e Desempenho Ocupacional - Estudo Combinado. Os pós-graduandos de Saúde Mental e Saúde Funcional, a partir desta disciplina, realizaram uma pesquisa sobre a importância do brincar em diferentes faixas etárias. No total foram entrevistados 108 pessoas e algumas conclusões estão sendo extraídas em apoio ao trabalho de avaliação em Terapia Ocupacional.

Imagens de nossa Aula Inaugural

Aula Inaugural

Na aula inaugural contamos com a presença parcial do corpo docente, entre eles:

- A Profa. Rita de Cássia Barcellos Bittenccourt, que tomando a palavra disse de sua alegria em fazer parte do corpo docente e da satisfação de estar entre colegas de profissão participando e compartilhando no sentido da construção de conhecimento,

- A Profa. Carlene Borges Soares que falou de sua graduação realizada nos USA e de sua formação voltada à saúde mental, mais especificamente, na atenção psicossocial.

- O Prof. Dagoberto cumprimentou os presentes e apontou vários trabalhos práticos que ele pretende fazer a turma de saúde funcional, isto é, medidas e metrologias de equipamentos relativos a tecnologia assistiva.

- O Prof. Reginaldo se apresentou em nome da Diretoria da FACIS, deu as boas vindas e discorreu sobre o papel social da FACIS enquanto entidade de ensino e o seu trabalho como Coordenador de Pós-Graduação nas áreas da Fisioterapia e Terapia Ocupacional.

- O Prof. José Alberto se apresentou como Coordenador Administrativo do Curso e também falou sobre sua disciplina no curso, Cinesiopatologia e Avaliação Cinesiológica.

- O Prof. Mário Battisti fez sua apresentação e logo em seguida deu início ao primeiro módulo do Curso - Fundamentos - O Corpo Humano, sobretudo, enquanto um Corpo Ocupacional.

Corpo Docente

Conheça nosso Corpo Docente!

Em breve serão disponibilizados os currículos dos outros docentes que ministrarão aulas em nossa Especialização.

Sejam bem vindos!

Sejam bem vindos, alunos das Especializações: "Terapia Ocupacional em Saúde Mental" e "Terapia Ocupacional em Saúde Funcional" da FACIS.

Este é um blog dedicado a nos manter informados e conectados em tudo que diz respeito a Especialização e aos assuntos relacionados a Terapia Ocupacional.

Este espaço é todo seu!

Abraços a todos.